‫أنقذوني رجاءً.
‫إنه الاختبار الأول الذي يجب أن تجتازه ‫قبل دخول هذا العالم.
‫قانون الأحداث، المادة 10.
‫أرجوك لا تقترب أكثر.
‫لن تتم معاقبتك حتى لو قتلت أحدهم.
‫القانون متعاطف جداً مع الأولاد.
‫- لا! ‫- توقفي!
‫توقفي أيها الطالبة المنقولة.
‫من أنت؟ هل أنت فعلت ذلك أيضاً؟
‫توقفي عن التصرف بسخافة.
‫إن استمررت في إثارة الفوضى، قد تموتين.
‫إن استمررت في إثارة الفوضى، قد تموت ابنتك.
‫كرر ما قلته مرة أخرى.
‫أيتها الطالبة المنقولة، هل فقدت صوابك؟
‫ليست هذه العبارة، كرر ما قلته قبلها.
‫كرر جملة "إن استمررت في إثارة الفوضى."
‫"بانغ وول"، دعيني وشأني أولاً ‫ويمكننا أن نناقش المسألة.
‫هل أنت الفاعل؟
‫كان حتماً صوتك.
‫إنه أنت!
‫- أنت! ‫- انتظري!
‫- توقفي! ‫- أنت!
‫توقفي.
‫- تعال إلى هنا! ‫- توقفي!
‫سأقتلك اليوم!
‫توقفي!
‫- يا إلهي! ‫- توقفي!
‫- سأقضي عليك. ‫- توقفي.
‫سيدتي، يحصل أمر سيئ.
‫هناك شجار في الصف الـ3.
‫- أسرعي. ‫- سيدتي.
‫علينا أن ندعهم يتضورون جوعاً، ‫إنهم يتمتعون بطاقة هائلة.
‫- سأقضي عليك اليوم. ‫- أرجوك.
‫- توقفي. ‫- ابتعد عن طريقي!
‫"غو بوك دونغ"!
‫اجلس.
‫"جو بانغ وول"، "بانغ وول"!
‫- دعني. ‫- توقفي.
‫- يا للهول. ‫- دعني!
‫نعم، وصلت الطالبة بسلامة.
‫لا تقبل المدرسة عادةً الطلاب المنقولين.
‫بما أنك تقدمت بطلب خاص...
‫قمت باستثناء خاص لك.
‫سيدي.
‫نعم، لا تقلقي على ذلك.
‫شكراً سيدي.
‫شكراً لك على الاعتناء بابنتي.
‫إلى اللقاء.
‫كيف أمكنك أن تنفقي 20 مليون وون ‫لارتياد مدرسة؟ أليس هذا غريباً؟
‫ذلك ليس الأمر الغريب الوحيد في هذا العالم.
‫لا فائدة من التفكير في الأمر.
‫هذا سر عن "بانغ وول".
‫- حاضر سيدتي. ‫- حاضر سيدي!
‫أيها المزعج!
‫أصبحت ساقاك أخف وزناً من قبل.
‫لست واثقاً إذا كانت ذراعيك أو ساقيك.
‫لأنني متوترة بشأن وضع "بانغ وول".
‫إنني أتساءل عن حالها.
‫هل هذا هو سبب إثارتك للفوضى ‫في يومك الأول في المدرسة؟
‫لأن المقعد كان متسخاً؟
‫ذلك ما قاله الطلاب.
‫ألن يكون هناك سبب آخر؟
‫قولي لي يا "جونغ هي"، هل هذا ‫هو السبب الحقيقي؟
‫هل افتعلت "بانغ وول" الشجار؟
‫هذا ليس ما حصل.
‫"بوك دونغ"، هل أنت واثق من أنك شاركت ‫أثناء محاولتك ردعهما؟
‫أنا آسف.
‫"بانغ وول"، ألديك شيء لتقوليه؟
‫سيد "دو"، سأتحدث مع طلابي أولاً.
‫استخدمت العنف في يومها الأول في المدرسة.
‫حتى أنها ضربتك، أي ضربت معلّمها المشرف.
‫لم أتعرض للضرب، كنت أحاول ردعهما فقط.
‫كيف يُعقل أن يحصل عنف مدرسي بحضور معلّم؟
‫هل تقصد أن العنف المدرسي ‫مسموح أثناء غياب المعلّم؟
‫هذا حتماً غير منطقي.
‫- إنه ذنبي. ‫- إذاً،
‫العنف المدرسي مسموح حين لا يتواجد ‫أي شخص آخر.
‫حتى لو رفعت دعوى بدون دليل، ‫الغني يفوز دائماً.
‫كل ما عليك فعله هو جعل الضحية ‫ينتقل إلى مدرسة أخرى.
‫- "بانغ وول". ‫- ماذا يحصل؟
‫كيف يُعقل أن يحصل عنف مدرسي؟
‫بحقك يا "بوك دونغ"!
‫انتظر يا سيدي!
‫توقفي.
‫استديري نحو اليمين.
‫من المزعج أنني رأيت نائب المدير في حلمي.
‫- لا بد أن عيناك تؤلمانك. ‫- يا إلهي.
‫- كان هذا مزعجاً. ‫- ماذا يمكننا أن نفعل غير ذلك؟
‫لقد تشاجرا الطالبان.
‫الطرفان مذنبان.
‫إنه يومها الدراسي الأول في المدرسة، ‫لذا دعونا نسامحهما.
‫إنه عنف مدرسي حصل في المدرسة، ‫وتعرّض معلّماً للضرب.
‫لم أتعرض للضرب يا سيد "دو".
‫قال إنه لم يتعرض للضرب.
‫الشجار هو جزء من النضوج.
‫لا يمكننا الاتصال بأولياء الأمور وإجراء ‫الاجتماعات بكل مرة يحصل فيها شجار.
‫ماذا سيحصل لمدرستنا حينها؟
‫لذلك أقول هذا.
‫إلا إذا كان أمراً خاصاً، إن ثانوية ‫"ميونغ سونغ" لا تقبل طلاب منقولين.
‫لكننا قبلناها كطالبة منتقلة.
‫بالإضافة إلى ذلك، استعملت العنف ‫في المدرسة في يومها الأول.
‫إن قامت المدرسة بالتستر على العنف المدرسي،
‫إنها مسألة ستتدخل فيها ‫وزارة التربية والتعليم.
‫أنت تبالغ جداً.
‫هل علينا أن نتابع
‫كل شجار يحصل في المدرسة؟
‫صحيح.
‫أنا المذنب لأنني لم أضبط الطلاب جيداً.
‫لم يمرّ على عملك هنا أكثر من 3 ساعات، ‫لا تنحاز إلى أحد.
‫ماذا تقصد بـ"الانحياز"؟
‫هل تحاول أن تشن شجاراً معي أو ما شابه؟
‫لست واثقاً لماذا تنحاز ‫إلى الطالبة المنقولة.
‫كأنك تخفي شيئاً.
‫ماذا...
‫ماذا تقصد بهذا؟
‫سيد "دو"، إلى ماذا تلمّح؟
‫- ماذا؟ ‫- يا نائب المدير.
‫أقصد أنه علينا أن نتبع قوانين المدرسة.
‫علينا أن نعاقب "بانغ وول".
‫ليس من شأنك التدخل بالأمر.
‫لكنهم طلابي.
‫كيف يُعقل أن نعاقبها في يومها الأول؟ ‫أفهم ما يقوله السيد "دو".
‫- وفقاً لنائب المدير... ‫- هذه ليست المشكلة.
‫بدأت المنافسة على السلطة بين نائب المدير ‫والسيد "دو".
‫السيد "دو" ليس أستاذاً عادياً.
‫إنه مرشح لمنصب المدير حيث ‫تم اختياره من قبل الرئيس.
‫نواب الرؤساء يُعتبرون عادةً في مكانة أعلى.
‫لكن في هذه المدرسة، السيد "دو" ‫هو في مكانة أعلى.
‫لذلك يحاول نائب المدير أن يبقي سلطته ‫أعلى من سلطة السيد "دو".
‫استناداً إلى ما رأيته حتى الآن، ‫لا أعتقد أن هذا ممكن.
‫يمكنني القول إن السيد "دو" سوف...
‫هل تقصدين أن "بانغ وول" ستُعاقب أم لا؟
‫أنت وسيم جداً، حيث أنني أراك عن قرب.
‫هذا يعتمد على من يفوز.
‫لماذا تهتم جداً حيال ذلك كشخص غير محترف؟
‫تفضل.
‫اشرب هذا أولاً واسترخ.
‫تقصدين أنك لست أنت حتماً، صحيح؟
‫لا! أقصد، لا سيدتي
‫ليس عليك أن تناديني هكذا.
‫علمت أنك أكبر منا بسنة واحدة.
‫مهما تقدمت عليكم بالسن، نحن بالمستوى نفسه ‫ونرتدي الزيّ ذاته.
‫هل تفهمين؟
‫نعم سيدتي، أقصد، نعم
‫أنا آسفة بشأن ما حصل سابقاً.
‫لا بأس، شكراً.
‫لكن ما علاقتك بـ"أوه أهران"؟
‫هذا ليس من شأنك، من قائد المتنمرين الحقيقي ‫في هذه المدرسة؟
‫الأمر معقد قليلاً.
‫من ناحية القوة البدنية،"غو بوك دونغ" ‫هو القائد.
‫إنه القائد في منطقة "غانغنام".
‫ولكن القائد الحقيقي هو شخص آخر.
‫إنه أفضل طالب في الصف ‫يُدعى "هونغ سانغ تاي".
‫إنه قصير جداً ولا يجيد القتال على الإطلاق.
‫بينما "بوك دونغ" لا يستطيع ‫أن يفعل شيئاً له.
‫هل يتم تحديد القائد استناداً إلى الدرجات ‫في هذه الأيام؟
‫مستحيل.
‫لأن "سانغ تاي" هو ابن رئيس المدرسة.
‫ابن الرئيس؟
‫إنه ابن رئيس مؤسسة "ميونغ سونغ".
‫الأب مكانته عالية، وابنه أيضاً.
‫انسي ذلك، أخبريني عن التسلسل الهرمي ‫في المدرسة.
‫"بانغ وول"، أنت لا تفهمين الموضوع.
‫"سانغ تاي" لديه القدرة على طرد المعلمين ‫الذين لا يحبهم.
‫من غير الضروري التحدث عن الطلاب.
‫إذا ركز "سانغ تاي" عليك، يقوم "بوك دونغ" ‫بملاحقتك.
‫القائد الحقيقي في ثانوية "ميونغ سونغ" ‫هو "هونغ سانغ تاي".
‫هذا أشبه بهرم أو سلسلة غذائية.
‫إذا لم تفهمي هذا سيكون من الصعب أن تصمدي ‫في المدرسة.
‫أين تعلمت كل هذه الأمور؟
‫ماذا تقصدين بـ"تعلمت"؟
‫إنني أعرف هذا بالفطرة.
‫إنها غريزة آكلي النبات.
‫قلت إن "بوك دونغ" هو القائد ‫من ناحية القوة البدنية.
‫نعم، لكنني لم أعد أعتقد ذلك.
‫ماذا إذاً؟
‫إنه أمر سريّ للغاية.
‫كان "سانغ تاي" معجباً بـ"أهران"
‫لكن بما أنه كانت هناك علاقة ‫بينها وبين "يي كيونغ"...
‫عن ماذا تتحدثين؟
‫إذاً؟
‫لذا هذا أغضب "سانغ تاي".
‫جعل طلاب آخرين يزعجون "أهران".
‫لماذا إذاً قد يقوم "بوك دونغ" ‫بإزعاج "أهران"؟
‫أعتقد أنه سيكون من الأفضل ‫عدم إزعاج "بوك دونغ".
‫- لم لا؟ ‫- إنه...
‫شخص مخيف جداً ومتورط مع المافيا.
‫إن أغضبته...
‫ستكون نهايتك.
‫عليك أن تكون مسؤولاً عن قسم ‫التخطيط المؤسسي.
‫قال الوزير "كانغ" إنه سيترشح ‫للانتخابات الرئاسية.
‫الوحيد الذي يستطيع تولي المسؤولية...
‫هو أنت.
‫سيد "دو".
‫هل لديك الوقت لاحتساء كوباً من الشاي؟
‫أنا آسف، لكن عليّ الذهاب الآن.
‫لن يستغرق الأمر وقتاً طويلاً.
‫سأختصر خلال 5 دقائق.
‫هل يمكنك أن تسامحها رجاءً، مرة واحدة فقط؟
‫أنا أتحدث عن "جو بانغ وول".
‫لقد فكرت في المسألة طوال اليوم.
‫ما قلته كان منطقياً تماماً،
‫لكن بما أنني المعلّم المشرف...
‫أليس من المبكر جداً أن تتحمل المسؤولية ‫كمعلّم مشرف؟
‫أفهم ما تعنيه.
‫لكنني أعتقد أيضاً أنه من المبكر جداً ‫القول إنه يجب معاقبتها.
‫لا نعرف الكثير عنها الآن.
‫سيد "بارك نواه".
‫لا يبدو أنك تعرف حدودك.
‫أنا آسف لأنني لا أعرف حدودي،
‫لكنني أنا المعلّم المشرف رغم أنه من المبكر ‫قول ذلك.
‫كما أنه سوء تفاهم بأنها ضربتني.
‫لم تكن نيتها أن تضربني إطلاقاً ‫آمل أن تفكر في الأمر.
‫النتيجة هي المهمة وليست النية.
‫يعيش الكثيرون بأهداف ونوايا مختلفة ‫لا يمكننا أن نهتم بشأن الجميع.
‫لذلك لدينا قوانين.
‫استعملت "بانغ وول" العنف في المدرسة ‫ويجب أن تتم معاقبتها.
‫هذا هو القانون.
‫أنت محق يا سيد "دو"، القوانين مهمة.
‫الطلاب يحاولون ويخطئون بتعلم القوانين.
‫قبل أن تتمكن من فهم هذا،
‫هل عليك أن تسلبها فرصة التعلم؟
‫ماذا لو تعلم الطلاب الآخرون
‫أنه من الممكن استعمال العنف؟
‫- هذا... ‫- ماذا لو أن ضحية العنف
‫صب غضبه على شخص آخر أضعف منه بكثير؟
‫أعتقد أنها مسألة مختلفة.
‫إنها المسألة عينها.
‫الفرق بين المعتدي والضحية ‫هو إذا كنت تتمتع بالسلطة.
‫هذا غير عادل بحق الضحية، ‫لن يحصل سوى أحد الأمرين.
‫إما تكتسب القوة لتفعل بالمعتدي الأمر ذاته
‫أو تعثر على حارس أقوى منك يحميك.
‫المدرسة هي التي تؤمّن ذلك الحارس.
‫طالما أن المعلّم موجود، يجب أن يشعر الطلاب ‫بالأمان في المدرسة.
‫منحهم ذلك الاعتقاد هو واجبنا كمعلمين.
‫هل تفهم؟
‫"بوك دونغ"!
‫- أنت! ‫- مضى وقت طويل!
‫- كيف حالك؟ ‫- إنني بخير.
‫إلى أين تذهب؟
‫نحن ذاهبون إلى غرفة الحواسيب، تعال معنا.
‫لا بأس، اذهبوا يا رفاق.
‫- حقاً؟ نراك لاحقاً. ‫- إلى اللقاء.
‫أنا آسفة.
‫"غو بوك دونغ"
‫"بانغ وول"، دعينا نتحدث.
‫إنه يومنا الأول في المدرسة.
‫لم أرد التحدث عن الأمر،
‫لكنه تسبب بمشكلة بين المعلمين.
‫دعينا نتوصل إلى حل في مكان هادئ.
‫- يمكننا تناول بعض الخبز... ‫- أي خبز؟
‫من يريد تناول الخبر...
‫الآن يا سيدي؟
‫حسناً.
‫تناولي القليل أولاً.
‫- تناولي... ‫- انس الأمر، ماذا تريد أن تقول؟
‫ما حصل هذا الصباح،
‫لا أعتقد أنك فعلت ذلك بدون سبب.
‫هل يمكنني أن أسألك لماذا فعلت هذا؟
‫لا.
‫عليّ أن أعرف السبب لأتمكن من الدفاع عنك.
‫كما أنه لن تتم معاقبتك...
‫بغض النظر عن السبب أو الموقف، ‫العنف ليس مسموحاً.
‫نعم، أنت محقة.
‫إذا ارتكبت غلطة ما، من الصواب ‫أن تتم معاقبتك.
‫- صحيح. ‫- لماذا تريد الدفاع عني إذاً؟
‫حسناً، لأن...
‫الأولاد يعرفون فوراً ‫من خلال فطرتهم القوية.
‫لكنك فضحت نفسك أصلاً.
‫لا يمكنني أن أطلب من شخص يبدو أضعف ‫أن يحميني.
‫سألتني لماذا قاتلت، لذلك أقاتل.
‫لأنه لا أحد يحميني.
‫إذا لم يقم الأوصياء بواجبهم على أكمل وجه،
‫سيتوجب على الأولاد أن يدافعوا عن أنفسهم.
‫"(بارك نواه)، خصم سهل"
‫"غو بوك دونغ"
‫توقفي عن التصرف بسخافة.
‫إن استمررت في إثارة الفوضى، قد تموتين.
‫- سأراك غداً يا سيدي. ‫- حسناً.
‫أيها الوزير "كانغ".
‫مرت 10 سنوات على وفاة والدتك.
‫أنت محق.
‫يُقال إن طبيعة الإنسان تتغير بعد 10 سنوات، ‫ولكن ليست صلة القرابة.
‫يا لك من مزعج.
‫ماذا عساي أفعل غير ذلك؟ ما من مكان ‫أذهب إليه إذا لم ألازمك.
‫ما زلت أحتاج إليك يا أبي.
‫لن أحلّ مشاكلك بعد الآن.
‫سيتوجب عليك ذلك كما تفعل دوماً.
‫سأرغمك على فعل هذا.
‫بالمرة المقبلة، سأقوم بذلك كي يتوجب عليك ‫أن تأتي لرؤيتي.
‫آمل أن تكون أكثر سعادة برؤيتي حينها.
‫التقينا بسبب جشع والدتك.
‫دعنا ننهي المسألة الآن بهذا.
‫آمل ألّا أراك مجدداً.
‫ماذا؟ إنه متورط بالمافيا؟
‫ألن تزداد الأمور سوءاً؟
‫إنهم أولاد، لن يتخطى الأمر هذه الحدود.
‫لا أبالي حتى لو كان ابن الرئيس.
‫كيف يمكن ألّا يهم ذلك؟
‫هل نسيت ما حصل قبل 17 سنة؟
‫لأن "دونغ تشيل" كان متورطاً...
‫الوضع مختلف الآن.
‫لم أعد طفلة، أنا أم.
‫من والد طفلتك؟
‫ليس هناك والد.
‫كيف يُعقل هذا؟
‫كيف حال "أهران"؟
‫إنها على حالها.
‫لا ترى أحداً ولا تقول شيئاً.
‫أنت تعلمين بشأن كلب "بافلوف"، صحيح؟
‫"بافلوف" درّب كلباً بواسطة جرس فقط.
‫ألن يكون من الأسهل تدريب الناس ‫بدلاً من الكلاب؟
‫اعرفي من يكون فقط.
‫سأخيفه حتى من خلال ذكر اسم "أهران".
‫سأستبدل الجزء الأيمن من دماغه بالأيسر.
‫سأغيّر بنية دماغه تماماً.
‫حين يتم الإمساك به ومعاقبته، ‫ستبدأ "أهران" بالتكلم مجدداً.
‫إنه يحترق.
‫تناولي القليل.
‫تبدو "بانغ وول" أنها فتاة جريئة.
‫نعم.
‫حين كانت تتكلم، لم أستطع أن أجيبها بأي رد.
‫إنني أيضاً أفكر باستمرار ‫بما قاله السيد "دو".
‫أتساءل إن كان عليّ أن أكون أقوى.
‫لا أعلم إن كنت ضعيفاً جداً لأصبح معلّماً.
‫ربما ازدادت المشكلة لأنني لم أتمكن ‫من إيقاف الشجار.
‫إنه أمر...
‫تعلمته بعد أن أمضيت حياتي ‫وأنا أعاقب الناس الذين...
‫ارتكبوا كل أنواع الجرائم.
‫مهما كان العقاب قاسياً،
‫أولئك الذين ارتكبوا الجرائم يكررون فعلتهم.
‫حتى بعد حلق شعرهم وتعرضهم للضرب ‫ومعاقبتهم من قبل المعلمين،
‫حتى لو تم حبسهم في مركز الاحتجاز،
‫حين يُطلق سراحهم، يرتكبون ‫أموراً سيئة مجدداً.
‫هذا أفقدني صوابي.
‫ذات مرة، كنت غاضباً جداً
‫حتى أنني بكيت أمامهم.
‫بعد ذلك، بقي الولد يزورني ويطلب مني ‫أن أشتري له العشاء.
‫قال الولد، "أنا أزعجك بدلاً من إزعاج ‫الأولاد الآخرين."
‫أصبحت أنفق عليه.
‫بعد أشهر قليلة على تسديد نفقاته ‫على حسابي، قال الولد،
‫"أعتقد أنني اكتفيت الآن،
‫يمكنني العيش الآن بدون استغلال الآخرين ‫مادياً"
‫الكثيرون لا ينضجون كفاية ‫لأنهم لم يتلقوا الحب الكافي.
‫ما من أناس لا ينضجون ‫لأنه لم تتم معاقبتهم كفاية.
‫على أي حال، بما أنه عليّ ‫أن أعاقب الناس كقاض،
‫فهذا صعب عليّ وعلى الشخص ‫الذي يتلقى العقاب.
‫لا يتغيرون كثيراً حتى لو تمت معاقبتهم.
‫إذا كان عملي مشابهاً لقطع الأغصان المتعفنة ‫من الأشجار،
‫فإن ما تفعله أنت أشبه بمنح أشعة الشمس ‫والمياه.
‫هل تغضب أشعة الشمس حين لا تنمو ‫الأشجار جيداً؟
‫هل تتوقف الغيوم عن منح المطر؟
‫ينبغي على المعلمين أن يكونوا هكذا.
‫أعتقد أن الأساتذة مثلك...
‫يجعلون الأولاد ينضجون.
‫تعلم أنني أحترمك، صحيح؟
‫يا إلهي، أين الملاقط؟
‫"هل تغضب أشعة الشمس؟ ‫هل تتوقف الغيوم عن منح المطر؟"
‫سأدع رجلاً شعره طويل يستعد، اتفقنا؟
‫تعالي حين أتصل بك.
‫- هل استمتعت بوجبتك؟ ‫- أعدها إلى المنزل بسلامة.
‫- إلى اللقاء. ‫- اعتني بنفسك.
‫حسناً.
‫أنت...
‫ألست أنت "يي كيونغ"؟
‫هل لحقت بي من المدرسة؟
‫من...
‫أنت؟
‫تعرفين "أهران"، صحيح؟ ما علاقتك بها؟
‫أتعرفين مكان "أهران"؟
‫تعرفين، صحيح؟ أين "أهران" الآن؟
‫أين "أهران"؟
‫"أهران"
‫"أهران"!
‫"بوك دونغ" فعل هذا بك، صحيح؟
‫ذلك الشخص أمر "بوك دونغ" بفعل ذلك، صحيح؟
‫يمكنك أن تخبريني بأي شيء.
‫هل فعلاً تعجزين عن الكلام؟
‫يا إلهي.
‫كان ينبغي أن أصغي إليك من البداية.
‫كان يجب أن أخبرهم، كما قلت تماماً.
‫لا داعي للخوف بعد الآن يا "أهران"!
‫سأفعل ذلك.
‫سأفضح كل شيء.
‫سأحميك من الآن فصاعداً.
‫لا تقولي شيئاً.
‫ماذا؟
‫حسناً.
‫لا تفعلي أي شيء يا "يي كيونغ".
‫قال إنك ووالدتي...
‫ستموتان
‫هل قالت "أهران" أي شيء؟
‫هل تعرفين لماذا "أهران" مريضة ‫والشخص الذي فعل هذا بها؟
‫صحيح؟
‫قلت إنك صديقتها المقربة.
‫أنا آسفة.
‫لا، ذلك ليس ذنبك.
‫إذا تذكرت شيئاً، احرصي على أن تخبريني، ‫اتفقنا؟
‫وأيضاً، أثناء وجودك في المدرسة، ‫تظاهري بأنك لا تعرفين شيئاً.
‫ماذا ستفعلين؟
‫سأمسك به.
‫سأحرص على الإمساك بالشخص ‫الذي ألحق الأذى بـ"أهران"
‫ومعاقبته.
‫لا تقلقي حيال أي شيء وعودي إلى المنزل.
‫"(أهران)، مثليّة، دابّة"
‫ساعديني يا أمي.
‫ساعديني.
‫سأفعل هذا.
‫سأعاقبه.
‫ثقي بي يا "أهران".
‫بشأن "بانغ وول" يا سيدي.
‫سيدتي، ليس سيدي أيها الغبي!
‫إذا كانت من عمرك، فإن عمرها 34 سنة، ‫كيف يُعقل أنها لديها ابنة مراهقة؟
‫هل حملت حين كانت في المدرسة الثانوية؟
‫حملت؟ عن غير قصد، نعم
‫حادث مفجع.
‫لكنها لم تعد فتاة عصابات في المدرسة ‫وأصبحت الآن فتاة طيبة.
‫لم يكن الأمر برمته سيئاً.
‫- التزم الهدوء وتابع الخياطة. ‫- حسناً.
‫من الأب؟
‫اقترب.
‫هل عليّ أن أقوم بخياطة شفتيك ‫بخيوط متعددة الألوان؟
‫من أين تهب الريح
‫وإلى أين تتجه؟
‫"بوك دونغ".
‫- نعم يا سيدي؟ ‫- من أين تهب الريح؟
‫لست واثقاً.
‫هل قمت بالرد على رسالة شقيقك؟
‫سأفعل هذا قريباً.
‫لست تواعد أي فتاة لأنه ليس هنا، صحيح؟
‫باللحظة التي يتعرف فيها الرجل إلى امرأة،
‫تنتهي حياته.
‫خاصةً بعمرك.
‫لا تنس من وضع شقيقك
‫في هذا الموقف.
‫هذا واضح.
‫أنت.
‫يا للهول، أحضر لي الكحول.
‫حسناً.
‫هاك، خذ هذه.
‫لدي نقود.
‫انتظر!
‫يا إلهي.
‫"بيوم"!
‫إنها "كانغ جا"، قائدة المتنمرين ‫في المدرسة.
‫لقبها هو "بولغوبو ساشيمي".
‫"بولغوبو ساشيمي"؟
‫ما معنى "بولغوبو ساشيمي"؟
‫هل أنتما تابعتان لها؟
‫إذاً، هل تقصدان أن هذه المزعجة المسترجلة ‫تواعد "بيوم"؟
‫قولا شيئاً!
‫"كانغ جا" ليست مزعجة.
‫حاولت ردعهما.
‫درجات "بيوم" تدنّت بعد أن بدأ بمواعدة ‫"كانغ جا".
‫بدأ يتسكع مع أولاد مشاكسين.
‫- قلت له ألّا يواعدها. ‫- اصمتي!
‫قولي هذا لـ"بولغوبو ساشيمي".
‫قولي لها إنني سأحولها
‫إلى طبق ساشيمي حقيقي إذا بقيت ‫تواعد "بيوم"، اتفقنا؟
‫مفهوم؟
‫"كانغ جا"ّ!
‫"كانغ جا"، لا! إنه شقيقي، ضعي ‫السكين جانباً.
‫- "دونغ تشيل"! ‫- ابتعد!
‫إنني أحبها، إنها صديقتي الوحيدة.
‫وقفت إلى جانبي للتعويض عن أهلنا المتوفيين، ‫حتى أنت!
‫إنها الوحيدة التي عاملتني بلطف.
‫لا أستطيع العيش بدونها، أرجوك.
‫كيف قد تُعجب بفتاة قذرة مثلها؟
‫أيها الوقح!
‫- لا. ‫- فكر بوضوح!
‫أرجوك.
‫- ابتعدي عن شقيقي. ‫- لا!
‫ابتعد، أرجوك.
‫دعني وشأني أيها الغبي.
‫دعها وشأنها!
‫لا، "بيوم"! يا إلهي.
‫"دونغ تشيل"
‫"كانغ جا".
‫"بيوم"!
‫"بيوم"، لا!
‫"بيوم"!
‫لا! "بيوم"!
‫إنك تتخذ القرار الصحيح.
‫التخطيط المؤسسي هو جوهر مؤسستنا.
‫من الآن فصاعداً، مستقبل "ميونغ سونغ"...
‫يقع على عاتقك.
‫لست واثقاً إذا كنت قادراً على فعل هذا ‫بشكل جيد بقدرك، لكنني سأبذل قصارى جهدي.
‫فعلت هذا لوقت طويل، لذا لست بارعاً جداً.
‫أعتقد أن السيد "دو" سيبلي جيداً، ‫ألا توافقينني الرأي يا آنسة "جو"؟
‫نعم أيها الرئيس.
‫سأعدّ الوسائل لغسل الأموال داخل المدرسة.
‫كما قلت، الأغبياء سيحاولون الهجوم بدون أن ‫يعرفوا شيئاً.
‫يجب أن تكون المدرسة أكثر مكان آمن.
‫هل تذكر المبنى الملحق ‫الذي توقفنا عن بنائه؟
‫- تولّ أمره أولاً. ‫- حاضر سيدي.
‫الآنسة "جو" ستساعد باختيار أثاث مكتبه.
‫أعتقد أن "آن دونغ تشيل" سيساعد بذلك.
‫أنت لست "آن دونغ تشيل".
‫لشيء يتطلب ذوقاً أنثوياً ‫يجب أن تفعليه بنفسك.
‫لا أدع الجميع يحصلون على مساعدة ‫الآنسة "جو".
‫هذا يعني أنك تتمتع
‫بمكانة مهمة يا سيد "دو".
‫حالما يفوز الوزير "كانغ" ‫بالانتخابات الرئاسية،
‫سوف يتم اختيارك...
‫كمدير.
‫إنك ترسل أحد أتباعك للتجسس عليّ إذاً؟
‫هذا ليس سيئاً جداً.
‫عزيزتي، لماذا غسلت حذائي الرياضي؟ ‫عليّ أن أنتعله.
‫ألم يجف بعد؟ انتعله اليوم وحسب، ‫اسكب الأرز.
‫كيف يمكنني أن أنتعله وهو مبلل؟
‫إنني أعاني من مرض سعفة القدم.
‫هل رأيت نظارتي؟
‫حان الوقت تقريباً لمشاهدة المسلسل.
‫أمي، هل يمكنك سكب الحساء هنا؟
‫عن ماذا تتحدثين؟ لا يمكنني رؤية شيء الآن.
‫ها هي ملعقتك، كل ما عليك فعله ‫هو سكب الأرز والحساء لنفسك.
‫أنا آسفة عزيزي.
‫اعثري على نظارتي قبل أن تذهبي!
‫عزيزتي، ألن تجففي حذائي الرياضي؟
‫- يا إلهي. ‫- يا للهول.
‫هل يمكنك...
‫إنك تضعين نظارتك.
‫- ماذا؟ ‫- أليست كافية؟
‫أنت محق.
‫- يا للهول، أسرعوا. ‫- لا تركضوا!
‫- أسرعوا. ‫- لا تركضوا!
‫حان الوقت، لنغلق البوابة الآن.
‫انتظري، لا تزال هناك طالبة واحدة ‫لم تصل بعد.
‫من؟
‫إنها قادمة.
‫يمكنها الركض.
‫أليست تلك الطالبة المنتقلة؟
‫"بانغ وول"، أسرعي! اركضي!
‫قلت إنني بخير.
‫ابقي ثابتة، الجرح كبير.
‫- لماذا تفعل هذا؟ ‫- ماذا تقصدين؟
‫ماذا تريد مني؟ لماذا تتظاهر بأنك ودود؟
‫ألا تذكرين أننا التقينا أمام المدرسة ‫حين كانت تمطر؟
‫من أنت لتكلمني هكذا؟ هل فقدت صوابك؟
‫أتريد أن تموت؟
‫ألسنا مقرّبين إذا التقينا بهذه الطريقة؟ ‫ظننت أن اسمك "تانغوري" حقاً.
‫"بانغ وول"، لست واثقاً
‫مما حصل لك لتصبحي طالبة سيئة.
‫لكنني أعلم أنك فتاة طيبة جداً.
‫هذا ما شعرت به بعد أن أصغيت لما قلته.
‫قلت إنه عليك الدفاع عن نفسك ‫بما أن البالغين لا يحمونك.
‫إذاً توقفي عن القتال.
‫سأحميك من الآن فصاعداً.
‫أنا لست ضعيفاً كما تعتقدين.
‫إذا كنت تريد حمايتي، فتوقف عن إزعاجي.
‫هكذا تستطيع مساعدتي.
‫لماذا نلتقي هنا مجدداً من بين كل الأماكن؟
‫يبدو عنيداً جداً.
‫19 سنة؟
‫أعادت سنة.
‫لذلك لا تبدو صغيرة جداً.
‫هل أعادت سنة لأنها سببت مشكلة؟
‫"عملية جراحية في القلب"؟
‫إنها ركضت بسرعة كبيرة.
‫اسم والدتها "هان غونغ جو".
‫سيد "بارك"، هل سمعت الأخبار؟
‫أي أخبار؟
‫تمت ترقية السيد "دو" إلى منصب رئيس ‫التخطيط المؤسسي.
‫هذا رائع، ما هي مهمة التخطيط المؤسسي؟
‫- إنها... ‫- يا إلهي.
‫التزمي الهدوء، سأشرح.
‫لست متأكدة تماماً، ولكنني أعرف ‫أنه مهم للمؤسسة.
‫وبالتالي، المنافسة على السلطة ‫بين السيد "دو" ونائب المدير
‫تنتهي بانتصار السيد "دو".
‫كنت واثقة من ذلك.
‫ماذا سيحصل لـ"بانغ وول" إذاً؟
‫"بانغ وول"؟
‫استناداً إلى قوانين المدرسة، ‫بما أنها هاجمت معلماً،
‫سيتم طردها من المدرسة.
‫صحيح، سيتم طردها.
‫- أتعلمين أمراً؟ ‫- البارحة، كنت...
‫"بانغ وول"! لديّ أخبار مهمة.
‫تحدثت مع أمي على الهاتف للتو.
‫سيصبح السيد "دو" رئيس...
‫تمت ترقيته إلى منصب رئيس ما ‫بدلاً من نائب المدير.
‫- ما أهمية ذلك؟ ‫- ماذا تعنين؟
‫السيد "دو" لا يستلطفك على الإطلاق.
‫ونائب المدير دافع عنك.
‫تمت ترقية السيد "دو" ليصبح رئيساً ‫بدلاً من نائب المدير.
‫وبالتالي قد انتهى أمرك الآن.
‫لا تهمني المدرسة.
‫لست هنا لأتخرج على أي حال.
‫هل رأيتما ذلك؟
‫إنها قوية حقاً.
‫فلننشئ نادياً لمعجبي "بانغ وول".
‫هل سيناسبك الأمر رغم أنها أجمل منك؟
‫صحيح، قلت إننا لا نقبل اللواتي أجمل منا.
‫إذا تسكعنا معها، سنبدو بشعات.
‫إنها كبيرة جداً بالسن.
‫أنا صغيرة وجميلة وبصحة جيدة.
‫صحيح؟ أنا أفوز.
‫هذا ما حصل.
‫قال لنا الرئيس أن نعدّ المكتب في المدرسة.
‫لقد تلقيت اتصالاً من الرئيس الآن.
‫قال لي أن أعتني جيداً بك.
‫أنا واثق أن الآنسة "جو" ستجهز جيداً لك.
‫أشعر بالدعم.
‫بشأن ما حصل البارحة مع الطالبة المنتقلة.
‫بحقك، إنها شؤون المدرسة وأنا مسؤول عنها.
‫أعرف هذا.
‫ولكن قسم التخطيط المؤسسي مسؤول ‫عن مخصصات المدرسة المالية.
‫هذا يشمل الطلاب المنتقلين ‫وتوظيف معلمين جدد.
‫إذا استعمل أحدهم مخصصات المدرسة المالية ‫للاستخدام الشخصي بدون الإبلاغ عن ذلك،
‫هذا يضعني في موقف محرج.
‫إنه سوء تفاهم يا سيد "دو" أقصد، سيدي.
‫من هناك؟
‫بصفتي معلّمها المشرف، لا يمكنني الموافقة ‫على طردها من المدرسة.
‫نعم، عليّ قول هذا بحزم.
‫أنت!
‫صحيح، أنت "هونغ سانغ تاي".
‫هل تسببت بمشكلة؟
‫لماذا رأيت نائب المدير؟
‫"هونغ سانغ تاي"، "سانغ تاي".
‫ماذا تفعل هنا؟
‫سيد "دو"، أريد أخبرك شيئاً ما.
‫بصفتي المعلّم المشرف، "هونغ سانغ تاي"...
‫أقصد، لا يمكننا أن نطرد ‫"بانغ وول" من المدرسة.
‫إذا سامحتها مرة واحدة، سأتحمل مسؤولية...
‫- قررنا التغاضي عن الأمر هذه المرة. ‫- المعذرة؟
‫كان يومها الأول ومن أجل تهذيب الطلاب.
‫ما قلته كان مبهراً.
‫لكن إذا حصل هذا مجدداً،
‫عليك أن تتحمل المسؤولية بصفتك ‫معلّمها المشرف.
‫طبعاً.
‫شكراً.
‫كان معلّماً جيداً في النهاية.
‫لم يصغ إلي، لكنه تغير تماماً ‫حين طلب "سانغ تاي".
‫يا للهول، إنه شخص خبيث جداً.
‫لا أستلطفه على الإطلاق.
‫كلما شاهدتها أكثر، تكون أكثر إمتاعاً.
‫مهلاً! بئساً.
‫ماذا تفعلين؟
‫"بانغ وول"، هل فقدت صوابك فعلاً؟
‫إذا لاحظت ذلك، استسلم إذاً.
‫ارحلي، أنا لا أضرب الفتيات.
‫لماذا ضربت "أهران"؟
‫أنت فعلت هذا بـ"أهران"، صحيح؟
‫أنا لا أضرب الفتيات،
‫لكن هذا حمّام الرجال، ولا يمكنني أن أدعك ‫تفلتين هذه المرة.
‫توقفا.
‫"بانغ وول"، كيف تعرفين "أهران"؟
‫كان "هونغ سانغ تاي" معجباً بـ"أهران".
‫أنت مثير جداً للشفقة، هل تعتبر نفسك رجلاً؟
‫توقف عن ذلك.
‫"بانغ وول"، هل تريدين فعلاً ‫التعرض للأذى اليوم؟
‫هذا ممتع.
‫أعتقد أنه علينا معرفة التسلسل الهرمي ‫بيننا نحن الـ3.
‫لماذا لا تتشاجران أولاً؟
‫سأضع الرسن للشخص الذي يفوز.
‫لم تتعلم سوى الأمور السيئة.
‫إلى أين تذهب يا "بوك دونغ"؟
‫سأراك لاحقاً يا "سانغ تاي".
‫"غو بوك دونغ"!
‫تعجبني تلك الفتاة.
‫يا إلهي.
‫"بوك دونغ"، قلت لك أن تتوقف.
‫ألن تتوقف؟ قلت لك أن تتوقف!
‫"جو بانغ وول".
‫قلت لك أن تتوقف عن إزعاجي، ‫لماذا تتدخل دوماً؟
‫لأنني معلّمك.
‫من واجبي حمايتك.
‫إذا افتعلت المشاكل، سيكون عليّ ‫تحمل المسؤولية أيضاً.
‫لذا أرجوك لا تفتعلي المشاكل بعد الآن.
‫أرجوك، "بانغ وول"!
‫دعني أطلب منك معروفاً أيضاً.
‫لا تتدخل في شؤوني من فضلك، اتفقنا؟
‫أنا أراقب كل ما يحصل في المدرسة.
‫أراقبك أنت أيضاً.
‫راقبي "دو جونغوو"، اتفقنا؟
‫إذا أبليت جيداً هذه المرة، ‫ستكونين المقرّبة مني فعلاً.
‫إذا لم تفعلي، أنت و"جونغوو" ‫ستموتان، اتفقنا؟
‫أنا "جو أيون"، أنا في طريقي إلى هناك.
‫أنا أيضاً في طريقي إلى هناك.
‫ما من أحد هناك بما أن الطلاب في صفوفهم.
‫لا تقلقي.
‫إنها وثيقة سرية من المؤسسة.
‫باعتبار أنه مركز "ميونغ سونغ"، ‫يبدو متواضعاً جداً.
‫سيتأذى الكثيرون إذا تم الكشف ‫عن أي شيء من هنا إلى العلن.
‫كلمة مرور الخزنة والأوراق المهمة ‫موجودة هنا.
‫الأوراق الأخرى سيحضرها "آن دونغ تشيل".
‫المكتب سوف...
‫دعينا نتعامل مع الأمور بهدوء.
‫لطالما ظننت ذلك.
‫يبدو الوشاح جميلاً عليك.
‫إذا احتجت إلى المساعدة، ‫اتصل بي من دون تردد.
‫يا للهول، ارتكبت خطأ.
‫قلت لي أن أتصل بك حين أحتاج ‫إلى المساعدة، صحيح؟
‫سأقول هذا لك أيضاً.
‫إذا احتجت إلى المساعدة، ‫اتصلي بي من دون تردد.
‫أعتقد أننا نستطيع مساعدة بعضنا.
‫"يي كيونغ".
‫ألا يجب أن تكوني في الصف؟ ماذا تفعلين هنا؟
‫أود طرح السؤال عينه عليك.
‫ما هذا؟
‫"يي كيونغ".
‫ليس عليك أن تكوني فضولية حيال أمور ‫لا يجب أن تعرفي عنها.
‫ألم تتعلمي هذا حتى الآن؟
‫تعلمين أنني كنت أستلطفك، صحيح؟
‫كنت أستلطف "يي كيونغ" المطيعة واللطيفة.
‫ليس الفتاة العنيدة والتي لا تعرف حدودها.
‫هذا ليس ممتعاً.
‫آمل ألّا أراك مجدداً في المدرسة.
‫"أهران".
‫أعلم أنك فعلت هذا بـ"أهران".
‫أعلم أنني أسأت التصرف،
‫لذا يمكنك أن تعاقبني.
‫لكن إذا آذيت "أهران" أو أشخاص آخرين،
‫سأفعل شيئاً حيال ذلك.
‫ماذا ستفعلين إذاً؟
‫ذلك المكان...
‫يجب أن يكون مخفياً عن الناس، صحيح؟
‫- "جين يي كيونغ". ‫- هناك أمور أخرى
‫يجب ألّا يتم كشفها.
‫- سأفضح كل شيء. ‫- "جين يي كيونغ"!
‫لا يمكنني أن أكون امرأتك.
‫ولكن يمكنني أن أكون نقطة ضعفك.
‫تذكّر ذلك.
‫لا يمكنني أن أكون ابنك،
‫لكن تذكّر أنني أستطيع أن أكون نقطة ضعفك.
‫غداً جلسة الاستماع الأولى، فكر بحذر.
‫علّمت فتاة صغيرة الكثير.
‫سيد "آن"، أنا "دو جونغوو".
‫دعنا نتقابل.
‫"أثناء نزول المنحدر، رأيت الزهرة ‫التي لم أرها أثناء الصعود"
‫إنها قصيدة تُدعى "الزهرة" لـ"غو أون".
‫درستم جاهدين مجدداً اليوم.
‫أثناء عودتكم إلى المنزل، ‫انسوا أمر درجاتكم.
‫آمل أن تتسنى لكم الفرصة للبحث عن زهرة.
‫- هذا كل شيء لليوم. ‫- إلى اللقاء.
‫أحسنتم عملاً اليوم.
‫"بانغ وول"، عودي إلى المنزل مباشرةً، ‫لا تفعلي أي شيء سيئ.
‫لا تقتربي من "بوك دونغ"!
‫ماذا يحصل يا سيد "دو"؟
‫لماذا تضعني بهذا الموقف بسبب عدم قيامك ‫بما طُلب منك؟
‫لا أريد أن أراها مجدداً.
‫إننا نعمل على هذا، قريباً، من المدرسة...
‫ليست المدرسة فقط.
‫لا أريد أن أراها في أي مكان مجدداً.
‫حاضر يا سيدي.
‫أعرف المكان.
‫سآتي فوراً.
‫لا، دعيه وشأنه.
‫لا تقلقي، سأتولى الأمر.
‫لوظيفتي الجديدة؟ حسناً، سأدعوك إلى الشراب ‫أين يجب أن نلتقي؟
‫- سيد "بارك". ‫- نعم يا "يي كيونغ"؟
‫انتظر لحظة.
‫هل تريدين أن تقولي لي شيئاً؟
‫لا شيء.
‫ما الأمر "يي كيونغ"؟
‫يا لها من قاصرة مزعجة!
‫ستكون هذه مقبرتك الليلة.
‫أنت يا فتاة.
‫ألن تعانقيني؟
‫يا إلهي.
‫إليك هذا العناق.
‫لندخل.
‫أنت، ما هذه الملابس؟ هل أتيت ‫من العمل للتو؟
‫غيّري ملابسك أولاً.
‫هذا هو المكان، تستطيع أن تدعوني إلى هنا.
‫من هنا، لقد وصلنا.
‫- لنذهب إلى مكان آخر. ‫- أحب هذا المكان.
‫- أهلاً بكما. ‫- مرحباً.
‫لنتناول الدجاج ونحتسي الجعة في مكان ما.
‫- هيا. ‫- مهلاً!
‫مهلاً!
‫- ادخل. ‫- مرحباً.
‫- دعيني وشأني أولاً. ‫- ادخل.
‫سأدخل.
‫- هل تريد مشروباً؟ ‫- المعذرة؟
‫أعتقد أنك ثمل.
‫سأتظاهر بأنني لم أسمع ذلك.
‫هل تريد أن يُطلق سراح شقيقك قريباً؟
‫قانون الأحداث، المادة 10.
‫"محتجز في مركز الاحتجاز منذ أقل من سنتين"
‫تعلم ما هذا، صحيح؟
‫سيدي.
‫الحد الأقصى هو سنتان.
‫لن تتم معاقبتك حتى لو قتلت أحدهم.
‫القانون متعاطف جداً مع الأولاد.
‫احتس مشروباً.
‫هذا صحيح.
‫تنحّ جانباً.
‫هيا احتس مشروباً.
‫سبب وفاة الطالب هو صدمة من الطعنة ‫في الرئتين.
‫تم التأكيد أن السكين تعود ‫إلى "جو كانغ جا".
‫الشاهدة أكدت ذلك أيضاً.
‫وبالتالي، القتل غير العمد على يد ‫"جو كانغ جا"، معترف به.
‫ولكنها لم تقصد القتل.
‫بما أنها قاصر وهذه جريمتها الأولى،
‫بناءً على أمر محكمة الأحداث ‫ستُفرض عليها المادة 10.
‫قتلت شقيقي!
‫قتلت شقيقي.
‫ينبغي أن تموتي أيضاً!
‫أحسنت يا صغيري.
‫بسبب العنف المدرسي، انتحرت.
‫إذا جعلنا الأمر يبدو انتحاراً، ‫لن تكون هناك مشكلة.
‫قل له إذا فعل هذا مجدداً، ‫سأفضح كل شيء عنه.
‫ستموتين قبل ذلك!
‫قد يبدو العالم جميلاً بالنسبة إليك ‫مثل قصيدة،
‫لكنه أشبه بالجحيم بالنسبة إليّ.
‫ستنقل مدرستها، هذا ما قررته والدتها.
‫ستهاجر عائلتها إلى خارج البلاد.
‫"جين يي كيونغ" انتحرت الليلة الماضية.
‫ترجمة "شربل سمعان"